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瓜州县渊泉小学

来源:本站原创  作者:佚名  2019年09月12日  阅:  字体:

瓜州县渊泉小学成立于1905年(清光绪31年),占地面积36062平方米,建筑面积10376平方米,现有教学班43个,在校学生人数1902人,教职工95人。学校推行“全面发展、学有特长,全面育人、办出特色”的办学模式,走内涵式发展的道路,努力打造特色校园。先后被酒泉市委市政府评为“酒泉市文明单位标兵”,被省委省政府授予“甘肃省文明单位”称号。

一、案例背景

创建文明校园是是贯彻党的教育方针,坚持立德树人、塑造美好心灵、养成良好行为习惯和培育基础文明的重要载体,是培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的坚强阵地。自获得省文明单位称号以来,学校朝着下一个创建目标全国文明校园迈进,学校聚焦立德树人根本任务,对照“六好”创建标准,创新德育载体,推行经典诵读,加强校园文化建设,丰富社团活动,探索出一条主题鲜明、特色突出、符合实际的文明校园创建之路,推动文明校园创建活动深入开展。

瓜州县渊泉小学

二、主要做法:

1.坚持立德树人,彰显育人特色。学校始终把立德树人作为学校的根本任务和首要任务,突出德育引领,结合传统节日重大纪念日举办“我的中国梦”主题教育活动,“学雷锋、见行动、争做美德少年”、清明节“祭英烈”活动、校园读书节活动、宪法日教育活动,开展专题教育有安全、法制、禁毒、十防、中国梦、交通安全等,主题班队会有队知识知多少、践行社会主义核心价值观、心理健康、三节三爱教育等。创新开展国旗下演讲、特长表演、经典诗文诵读大赛活动、社团艺术展演等活动,以道德讲堂为载体,组织学生开展道德实践活动。月月有德育主题,周周有德育内容,让教育的内容和形式变得更加丰富、生动、有趣,形成了全程育人、全方位育人的格局。

瓜州县渊泉小学

2.坚持经典诵读,打造书香校园。学校制定了每天早晨国学经典诵读的制度,每周在升旗集会后随机抽查,适时开展经典诗文诵读大赛和读书征文活动,每年举办一次校园读书节活动,并分层次开展国学经典诵读活动,低年级、中年级学生诵读《弟子规》,高年级学生诵读《三字经》。学校在每个年级设有图书专柜,根据学生年级特点投放图书,并在中午开辟专门的阅读时间进行诵读。低年级以绘本阅读为主,激发学生热爱读书的情感和兴趣。中高年级由语文教师根据课文内容推荐课外阅读。在每个楼层的廊道设有书柜,让学生时时处处有书读,营造了良好的阅读氛围。

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3.加强文化引领,提升办学内涵。学校力争做到让每一面墙壁都会说话,让每一条楼道都富有生命力,让每一个设施都具有教育功能,精心打造廊道文化。在每个楼层为每个年级,都设计了不同主题的教育版块,如:少先队教育、习惯养成教育、感恩教育、爱的教育、地震图片、安全教育、预防毒品教育、法制教育、书法美术作品赏析等,“一班一品、班班特色”。这些与办公室、教室、功能室等室内外制作醒目生动的公民道德规范、文明公约、文明用语、励志言语等相得益彰,这些共同组成了绚丽多彩、特色鲜明的校园文化,实现了校园文化环境处处育人的功能。

瓜州县渊泉小学

4.丰富社团活动,强化育人效果。学校按照“校本课程社团化,社团活动课程化”的工作思路,学校将社团活动和校本课程有机联系,常态化开展社团活动,相继成立了合唱、武术、花样课间操、经典诵读、鼓号队、舞蹈、时装秀、团体操、花样足球、篮球、秧歌、器乐、手工、绘画、棋类、阅读、课本剧、英语情景剧、机器人、书法等六个大类20多个社团。每周五下午利用一个半小时的时间开展活动,每学期举行一次社团活动展演汇报活动,充分展示各个社团活动的风采。社团辅导老师都能根据学生兴趣爱好,因材施教,努力激发学生潜能,张扬个性特长,实现让每一个学生都有一技之长的具体目标。同时辅导老师编制具有校本特色的社团教材,并每学期组织社团教材专项评比。

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三、初步成效

1.创新活动载体,实现了全程育人。学校注重对未成年人思想道德教育,通过召开主题班会、各种节日、宣传日、纪念日、道德讲堂等,将社会主义核心价值观引进课堂、讲座活动,把“中国梦”“社会主义核心价值观”“三爱三节”教育融入教育全过程,培养了学生的健全人格和爱国情怀,建成了社会主义核心价值观示范点。

2.丰富文化内涵,提升了育人品位。学校廊道文化、专栏文化为孩子提供了展示自我才华的阵地,并和教室布置、各类标语,共同组成了绚丽多彩、特色鲜明的校园文化,既为学生全面发展搭建了平台,又丰富了校园文化内涵,成为学校亮丽的风景线,陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧,提升了育人品位。

3.书香浸润心灵,激发了学生热爱读书的兴趣。让学生反复诵读,使国学经典深深地印在学生的脑海中,让经典浸润童心,滋润师生心田,达到润物无声的效果,进一步增强了学生对中华传统优秀文化的理解和认同。中高年级通过课外阅读积累知识含量,并结合作文课写读书心得体会,办读书板报,让学生读有所思,读有所得,激发学生热爱读书的情感和兴趣。近年来,学校在各类作文竞赛中获奖人数逐年攀升,有600余篇征文在全省、市、县内荣获一、二、三等奖。

4.谱写个性乐章,增强了学校的文化底蕴。丰富多彩的社团及艺体活动,不但培养了学生的活动技能,挖掘了学生的个性特长,还规范了学生的思想行为、陶冶了学生的道德情操,形成了一批具有校本特色的社团教材,增强了学校的文化底蕴。近年来,学校在省市县各类艺术展演中屡获大奖。

四、几点启示

1.办学理念是前提。学校始终秉持“全面发展、学有特长,全面育人、办出特色”的办学理念,学校领导深知特色校园文化建设是学校可持续发展的根本动力,着眼学校的未来发展,把特色校园文化建设提上校委会、教代会议事日程,集思广益,让办学理念和特色校园文化建设形成了共识。

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2.准确定位是手段。学校始终以创建全国文明校园为标准,从师资雄厚的书法和音体美,结合张芝文化,打造书香校园、墨香校园、绿色校园、平安校园等内涵丰富的文明校园创建品牌。聚焦立德树人根本任务,对照“六好”创建标准,推动文明校园创建活动深入开展。

3.创新载体是关键。学校创新利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等活动,以国旗下演讲、特长表演、经典诗文诵读大赛活动、社团艺术展演、校园读书节、道德教育实践等为载体,开展了丰富多彩的校园文化活动,成为学生展示全面发展的平台。

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4.考评机制是保障。学校秉承以人为本的理念,注重管理的科学化、制度化和规范化,积极探索建立符合时代要求的现代化管理制度,不断提高科学民主和依法治校的能力,形成了学校《管理制度汇编》,建立一系列较为科学的管理制度。使学校的各项工作有章可循,有据可查,有法可依,激发了广大教职工干事创业的热情,为创建活动营造了良好氛围。

责任编辑:文明酒泉
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